Edukacja filmowa w wolnym dostępie

Dziś teksty poświęcone m.in. widowni pierwszych filmów, sposobom odbioru filmów, analizie zjawisk projekcji i identyfikacji, które towarzyszą odbiorowi filmów fabularnych, percepcji horrorów i in. Artykuły dostępne w archiwum kwartalnika "Kultura Współczesna" (Polskie Towarzystwo Kulturoznawcze, Fundacja Kultury) Intelektualiści i służące : pierwsze wyobrażenia o odbiorcach kina / Alicja Helman // "Kultura Współczesna". - 1994, nr 2, s. 5-15 Uśmiech rzeczywistości : o wrażeniu realności w kinie / Łucja Demby // "Kultura Współczesna". - 1994, nr 2, s. 16-25 Histeryczna identyfikacja : "Noc żywych trupów" i "Martin" George'a A. Romero / Andrzej Pitrus // "Kultura Współczesna". - 1994, nr 2, s. 50-60 O widzu myślącym /Jacek Ostaszewski // "Kultura Współczesna". - 1994, nr 2, s. 61-72 Widz w tele-kinie / Andrzej Gwóźdź // "Kultura Współczesna". - 1994, nr 2, s. 73-83 Widz filmowy w objęciach p...

Fragment artykułu: Siła oddziaływania na widza jest dla Eisensteina podstawowym kryterium wartości dzieła filmowego. Film o najwyższej sile oddziaływania to film "porywający widzów" w jednym porywie ogólnego uniesienia. Dlatego Eisenstein jest przeciwnikiem płasko rozumianej rozrywki jako sposobu "zaciekawienia" widza. Film powinien dawać audytorium jakiś "ładunek", a nie "marnować energię tkwiącą w widzu". Tekst dostępny w Bibliotece Cyfrowej PIA. "Nieobojętna sztuka" i nieobojętny widz / Jadwiga B ocheńska // "Konteksty". - 1995, nr 2, s. 76-77

Tekst na temat wychowawczej roli filmu (m.in. prezentacja wyników badań dotyczących oddziaływania filmu na młodego widza). Artykuł dostępny w archiwum czasopisma "Kultura i Historia", periodyku multimedialnym ukazującym się w Internecie (Instytut Kulturoznawstwa UMCS) Kino uczy, wychowuje, uwodzi / Witold Adamczyk // "Kultura i Historia. - Nr 9 (2005)

Interesujące badania Jolanty Pisarek i Piotra Francuza na temat sposobu ukazania w filmie fabularnym bohaterów (schematycznych i nieschematycznych) i jego wpływu na poznawczo-emocjonalne zaangażowanie się widzów w proces przetwarzania informacji filmowych. Zdaniem autorów - wobec wzrastającej roli filmoterapii - uwzględnienie w badaniach różnego typu bohaterów filmowych ułatwi ustalenie zestawu kryteriów klasyfikacji filmów pod kątem ich oddziaływania na widza. Artykuł dostępny w wykazie publikacji prof. KUL Piotra Francuza (strona Wydziału Nauk Społecznych KUL) Poznawcze i emocjonalne zaangażowanie widza w film fabularny w zależności od typu bohatera / Jolanta Pisarek, Piotr Francuz, [W:] Psychologiczne aspekty komunikacji audiowizualnej / pod red. Piotra Francuza. - Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II : Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, cop. 2007. - S. 165-188